明眸善睐亮全篇

李荣喜

俗话说：“题好一半文”。文章的标题就像一篇文章的眼睛，透过它，我们能窥见文章的灵魂。话题作文的开放性、灵活性与创新性，为我们自拟题目提供了绝佳机遇。但在考试作文中，不少同学图省事，直接把“话题”当作“文题”，导致“千篇一题”的现象，在一定程度上拉低了作文得分。因此，我们要着力提升拟题能力，依据作文要求，结合生活体验与知识储备，运用恰当方法精心拟题，让标题点亮读者双眼，点燃阅读热情。那么，如何为文章打造一个亮眼的标题呢？

一、扩充“话题”

在所给话题的前后添加合适的词语，将话题扩充为短语，以此限制写作范围，让大话题变小、虚话题变实、抽象话题变具体，这是最便捷的拟题方法。
比如以“体验”为话题，可拟出《一次爱心的体验》《体验成功》《我在体验中长大》等题目；以“阳光”为话题，则可拟写《给点阳光就灿烂》《我渴望老师的阳光》《播撒阳光的白衣天使》《我们的生活充满阳光》等。这类文题从不同角度缩小了写作范围，选材更明确集中，能帮助我们从小处着手展开写作，避免“下笔千言，离题万里”的问题。

二、化用诗词名言等

巧妙化用耳熟能详的影视片名、歌曲名、歌词、诗词名句、成语典故、名言警句、俗语、谚语、歇后语、广告语等作为文章标题，会显得生动幽默、妙趣横生，别有一番韵味。
以“考试”为话题，可化用影视片名拟成《笑傲考场》，化用歌曲名拟成《都是考试惹的祸》，化用名言警句拟成《题海无涯苦作舟》；以“诚信”为话题，可化用诗词拟成《生命“诚”可贵》，化用成语典故拟成《投之以诚，报之以信》，化用广告语拟成《诚信到永远》。这些标题贴近生活实际，让人倍感亲切，极易赢得阅卷老师的青睐。

三、妙用修辞手法

根据特定的语言环境、文体与内容，灵活运用比喻、拟人、对偶、双关、反语、引用等修辞手法拟题，能让标题生动形象、鲜明贴切，既增添文题美感，又为文章锦上添花。

• 以“爱”为话题，可拟《母爱是一首歌》《父爱是我生命的帆》（比喻）；
• 以“水”为话题，可拟《水的自述》《河水在哭泣》（拟人）；
• 以“沟通”为话题，可拟《沟通从“心”开始》《“桥”》（双关）；
• 以“书”为话题，可拟《为有源头活水来》《书山有路勤为径》（引用）；
• 以“文化”为话题，可拟《“文化快餐”真的不足取吗？》《“网络文化”美极了》（反语）；
• 以“关爱”为话题，可拟《捐两本图书，献一片爱心》（对偶）。
  这类恰用修辞的标题，就像一颗颗闪亮的珍珠，又如一块磁石，牢牢吸引着读者的目光。

四、制造悬念

悬念就是设置疑团，文学创作中称之为“卖关子”，能产生勾魂摄魄、欲罢不能的感染力。打造悬念式标题，可以一反常规，从反差处制造悬念，也可借助标点符号设置悬念。
比如以“宽容”为话题拟《理直气不壮，做“贼”心不虚》，以“明天”为话题拟《明天我们有水喝吗？》，以“环保”为话题拟《垃圾里丢掉了什么？》，以“奉献”为话题拟《我发现家中的“贼”》；以“渴望”为话题，还可拟成《我渴望……》，用省略号勾起读者的好奇心。

五、运用逆向思维

打破传统思维定势，学会逆向思考，就能拟出“人无我有，人有我新，人新我特”的独特标题。
比如以“人生”为话题，有同学拟题为《人生没有意义》。他在文中写道：“关于人生意义的说法有很多，因熟悉重复，我们已从熟视无睹滑到厌烦。但这并非真谛——别人强加的意义，无论多么正确，若未走进你的心里，就永远是身外之物。从小我们被家长灌输人生意义的答案，后来老师和各类教育也不断补充版本，但有多少人把这种外在框架当成内在标杆，并为之奋斗终生？我说，人生是没有意义的，但我们每个人都要为自己确立一个意义！”这样的标题与内容，足以让读者耳目一新。

六、巧用公式符号

用公式或符号作为标题，能给人醒目、直观的感受，同时普通的公式符号中常蕴含新意，引人深思、耐人寻味。
比如以“成功”为话题拟《奋斗＋机遇＝成功》，以“团结”为话题拟《“1＋1＞2”》，这类标题简洁又富有深意，极易引发读者的探究欲。

当然，话题作文的拟题方法远不止这些。无论采用哪种方法，拟题都要做到凝练、醒目、新颖、生动，既紧扣话题，又契合文章文体。我们不能单纯为了拟题而拟题，在构思标题的同时，还要考虑能否围绕这个标题写出内容，切莫一味标新立异，反而给自己出了难题。