现代汉语语法要点梳理
现代汉语语法要点梳理
十二、“只有”与“只要”的辨析
共性与核心差异
二者均为表条件的连词，但存在明显区别：
- 意义层面：
- “只要”表条件宽松，具备句中所述条件即可达成结果；
- “只有”表条件严苛，必须具备句中所述条件才能达成结果。
- 用法层面：
- “只要”需与“就”“便”呼应；
- “只有”需与“才”呼应。
实例对比
- 例1：只要考70分，你就能被录用。（说话人认为70分的条件不高）
- 例2：只有考70分，你才能被录用。（说话人认为70分的条件较高）
- 例3：只有他去，才能解决问题。（强调非他不可，排斥他人解决的可能性）
- 例4：只要他去，就能解决问题。（强调他去即可解决，不排斥他人解决的可能性）
常见误用及修正
- 例5：*只要及时抓住了发展的时机，立足于改革，所以使各项经济指标保持连续增长的好势头。（应将“只要”改为“因为”）
- 例6：*我们只有努力学习，就能攀登科学高峰。（需将“就”改为“才”，或将“只有”改为“只要”）
十三、“否则”的正确使用
常见误用案例
不少人因对“否则”理解不准确而误用，例如：
- 例1：*要不是老师及时提醒了我，否则我准会犯错误。（“否则”多余，应删去）
“否则”的功能
“否则”的作用是对上文意思作假设性否定，引出相应结果，以此反衬、强调上文内容。后续分句可用陈述或反问句式：
- 例2：对错误不能迁就，更不能隐瞒，否则，以后会犯大错误的。（陈述句式）
- 例3：他是从不失约的，看来一定是出现了什么新的情况，否则，他怎么会不按时来呢？（反问句式）
“否则”与“如果不是这样”的区别
“如果不是这样”后可追加平行的假设分句，但“否则”无此用法，误用会导致语病：
- 例4：领导班子内部必须搞好团结，如果不是这样，如果领导班子内部闹不团结，工作肯定搞不好。（此处“如果不是这样”不能替换为“否则”）
- 例5：*凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。（“否则”已包含“不三思而行、贸然行事”的意思，应删去“贸然行事”，或把“否则”改为“如果”）
- 例6：*厂领导一定要深入生产第一线，否则只是坐在办公室里听汇报、发号令，肯定指挥不好生产。（宜将“否则”改为“如果”）
核心注意点
“否则”前后的分句（不含“否则”）不能构成推论关系。例如“你一定得去，否则他会生气的”中，“你一定得去”和“他会生气的”无推论关系。以下为误用案例及修正：
- 例8：*关键是要转变经营机制，旧的经营机制不转变，旧的管理体制不改革，否则国营企业就不能适应整个国家经济发展的需要。（应删去“否则”，或把前半句改为“一定要转变旧的经营机制，改革旧的管理体制”）
- 例9：*国家为我们准备了那么好的学习条件，我们再不学好，否则就对不起国家和人民。（或删去“否则”，或将“我们再不学好”改为“我们一定得学好”）
- 例10：*小陈埋怨地说：“应该昨天就把水泥、沙子这些料备齐，否则今天一上班就可以拦料施工了。”（应将“否则”改为“这样”）
十四、“等”与“等等”的辨析
共性
二者均为后附助词，附于两个及以上并列词语后，表列举未尽：
- 例1：参加这次高校运动会的有清华大学、北京大学、北京师范大学、北京医学院等院校。
- 例2：自然界存在着许多的运动形式，机械运动、发声、发光、发热、电流、化分、化合等等都是。
“等”的特殊用法
“等”可表列举已尽，前后可加总计数字，含“一共”之意，“等等”无此用法：
- 例3：这学期我们上了语文、算术、政治、英语、常识、体育等六门功课。
- 例4：我们班同学主要来自北方的五个省：黑龙江、吉林、河北、山东、山西等。
- 误用案例：*这次参观分批进行。第一批五个班，有一班、四班、六班、九班、十班等等。（应将“等等”改为“等”）
二者的区别
- 适用对象：“等等”一般不用于指人名词和专有名词后，“等”不受此限。例如“出席这次大会的，有工人、农民、学生、战士等”中的“等”不能换为“等等”。
- 后续词语：“等等”后不能加其他词语，“等”不受此限。例如“这次运动会有田径、体操、射击等比赛项目”中的“等”不能换为“等等”；而“这次运动会的比赛项目很多，有田径、体操、射击等”中的“等”可换为“等等”。
- 停顿要求：“等等”与前面词语间可加停顿，“等”不可。例如“记得小时候看过一些以体坛生活为内容的影片，如《女篮五号》、《球场风波》、《冰上姐妹》、《水上春秋》、《女跳水队员》，等等……”中的“等等”若换为“等”，需删去前面的逗号。
- 重复使用：“等等”可重复，“等”不能。例如“这批货物品种很多，包括布匹、手表、收音机、电视机、录音机等等，等等”中的“等等”不能换为“等”。
其他注意点
二者前一般需列举至少两项，仅列举一项时（人称代词或指人名词除外）会出错：
- 误用案例：*参加会议的单位很多，有京棉一厂等。（需补充其他参会单位）
- 例外：指人名词或人称代词可仅列一项，但只能用“等”，如“你等务必尽快离京”“陈刚等已于前日动身”，不能说“你等等务必尽快离京”。
十五、“的”“地”“得”的正确使用
基本概况
三者均为结构助词，读音均为轻声de，但书面分工明确：
- “的”：定中偏正词组的标志（定语后），也用于其他场合；
- “地”：状中偏正词组的标志（状语后）；
- “得”：述补词组的标志（述语后、补语前）。
早期白话中分工不严格，如鲁迅作品中状语后多用“的”，偶尔用“地”，但如今书面语分工已明确。
常见误用及修正
- “地”误写为“的”：状语后需用“地”，而非“的”。
- 例7：*他把我们五个人叫到一起，满怀信心的说：“这一回那老狐狸跑不了了。”（应将“的”改为“地”）
- “得”误写为“的”：述补结构中述语后、补语前需用“得”。
- 例8：*他每天都起的很早，去公园打太极拳。（“的”改为“得”）
- 例9：*这家酒店不论是内部的管理或外部的联系都搞的很好。（“的”改为“得”）
- 例10：*一看见酒，许多人就围了过去，大口大口地喝起来，不喝的东倒西歪地躺倒在地，不会罢休。（“不喝的”应为“不喝得”，否则易被误解为“的”字结构作主语）
易混淆案例分析
有些句子用“的”或“得”意思不同：
- 例11：他说的大家都信了。（指“他所说的话大家都信了”）
- 例12：他说得大家都信了。（指他善于表达，经他说后大家信了）
“的”的使用误区
不该用“的”却误用
- 例13：*小生后起之秀的常建忠在新编历史剧《凤求凰》中扮演司马相如。（同位结构不能用“的”，应删去“后起之秀”后的“的”）
- 例14：*十一二岁的孩子，学习负担竟如此之重，这难道还不值得教育部门的重视吗？（“值得”后需动词性宾语，“教育部门的重视”为名词性，应删去“的”）
- 例15：*“四人帮”疯狂破坏的党的干部政策、知识分子政策和民族政策，在各方面造成了严重的恶果。（“破坏”后加“的”导致意思反转，应删去“的”）
该用“的”却遗漏
- 例16：*赵芝圃老人身居国外，心向祖国，当他今天在异邦亲眼看到祖国自己制造（）精密机床，激动得热泪盈眶。（“制造”后需加“的”）
- 例17：*县委领导对护林员揭发（）林业局局长带头偷运木料的问题，普遍感到气愤。（“揭发”后需加“的”，否则意思反转）
第十节 常见的语法错误
一、句法成分搭配不当
（一）主语和谓语搭配不当
- 例1：*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。（“经济基础”与“低”不搭配，可改为“经济基础还比较薄弱”或“经济发展水平还比较低”）
- 例2：*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。（“人转化为灰心丧气”不通，应删去“转化为”）
- 例3：*你刚18岁，正值青春茂盛之时。（“人”与“青春茂盛”不搭配，可改为“正值青春年华”）
- 例4：*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。（“立意很深”应陈述“通讯”而非“作者”，可改为“所以这篇通讯立意很深”）
- 单双面表述不匹配：
- 例5：*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。（主语单面，谓语双面，应改为“理论是否正确是衡量文章好坏的重要标准”）
- 例6：*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。（主语双面，谓语单面，应改为“也是能否保证行车安全的一个很重要的条件”）
- 联合词组搭配失衡：
- 例7：*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。（“身体”不能与“提高”搭配，可改为“她的身体比先前好多了，业务水平和思想水平也比先前提高了许多”）
- 例8：*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事故屡屡发生。（“生命”不能“遭受巨大损失”，应改为“劳动者人身伤亡和财产遭受巨大损失”）
（二）述语和宾语搭配不当
- 语义不搭配：
- 例1：*合伙人如严重违反合伙协议约定的义务，由此而造成的经济损失将由违反协议者负责赔偿。（“违反”与“义务”不搭配，可改为“违反协议，不履行合伙协议约定的义务”）
- 例2：*凡拒不执行火场指挥员指挥的，必须给以严厉的行政处分，严重的要负刑事责任。（“执行”与“指挥”不搭配，可改为“执行命令”或“服从指挥”）
- 例3：*为了防止这类交通事故不再发生，他们加强了安全教育与管理。（“防止不再发生”逻辑矛盾，可删去“不再”或把“防止”改为“使”）
- 语法不搭配：
- 例4：*经过这一阶段的整顿，见到了成效，初步改变了这一条街长期来一直比较混乱。（“改变”需名词性宾语，应在句末加“的状况”）
- 例5：*在焦作市发现的一组元代杂剧陶俑中，有奏乐、有吹口技、有跳舞等，个个姿态优美，生动逼真。（“有”需名词性宾语，可改为“有的奏乐，有的吹口哨，有的跳舞”）
- 例6：*你看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场的人，那就是电影故事的作者。（“感到”需动词/形容词性宾语，可改为“感到有一个人没有出场”）
- 联合词组搭配失衡：
- 例7：*现在，我又看到了那从小住惯了的用山区特有的石板和茅草盖成的小屋子，那阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人特有的幽默而爽朗的笑声。（“看到”不能搭配“乡音”“笑声”，可改为“看到了……小屋子、乡亲，听到了熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声”）
- 例8：*这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平。（“培养”与“业务水平”不搭配，可改为“培养中学中青年教师，努力提高他们的业务水平”）
- 例9：*先锋厂这几年来越来越认识到，没有先进的技术，不可能带来高效益，所以他们不断采用新技术，努力研制、开发新产品、新工艺。（“研制”与“新工艺”不搭配，可改为“努力研制新产品、开发新工艺”）
（三）修饰语和中心语搭配不当
- 例1：*在天安门广场，在香港倒计时牌前，庆祝香港回归的鼓乐声、欢呼声汇成了一支动人的历史性歌声。（“一支”“历史性”与“歌声”不搭配，可改为“汇成了动人的历史性乐章”）
- 例3：*由于他试制成功了这项新的电子元件，从而弥补了我国电子工业上的一个空白。（“这项”与“电子元件”不搭配，应改为“这种”）
- 例4：*食品、酒类、化妆品的广告，不得使用医疗用语或者易与药品混淆的用语。（“用语”不能与“药品”混淆，可改为“容易误导人们将食品、酒类、化妆品与药品相混淆的用语”）
- 状语与中心语不搭配：
- 例5：*注意饮食、不忘运动、保证睡眠和规律地作息，可以说是健康长寿的秘诀。（“规律”是名词，不能作状语，应改为“有规律地作息”）
- 例6：*自从03谍报员被捕以后，孙长林的处境一天一天地险恶。（“一天一天地”需搭配带变化的成分，可改为“孙长林的处境越来越险恶”）
- 例7：*这篇作文在写法上非常简洁、生动。（“简洁、生动”描述内容而非写法，可改为“这篇作文写得非常简洁、生动”）
- 联合词组搭配失衡：
- 例10：*西城公安局由于能随时注意研究并掌握流氓盗窃分子的活动情况和活动规律，所以不管犯罪分子如何变换花样，都能稳准狠地识别和打击这些社会渣滓。（“识别”不能搭配“狠”，可改为“很好地识别这些社会渣滓，并稳准狠地打击他们”）
- 例11：*人们都以崇敬的目光倾听着这位穿军装的找水英雄刘国柱的动人报告。（“目光”不能“倾听”，应改为“以崇敬的心情倾听着”）
- 例12：*我们尤其要注意听取跟自己“合不来”、“看不惯”的同志的意见。（“跟自己看不惯”不通，可改为“自己‘看不惯’或者跟自己‘合不来’的同志”）
- 例13：*检查人员检查上市公司时，可以对有关情况和资料进行记录、录像和复制。（“情况”不能复制，“资料”不能记录，可改为“对有关情况进行记录、录像，对有关资料进行录像、复制”）
（四）主语和宾语搭配不当（谓语为“是”“成为”等时）
- 例15：*在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影节以及下月即将在其它城市上映的五部日本影片，都是独具日本民族风格与特色的好作品。（“电影节”不是“好作品”，可改为“在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影节所放映的电影，以及下月即将在其它城市上映的五部日本影片……”）
二、句法成分残缺
（一）残缺主语
多由滥用介词或使动句式导致：
- 例1：*在老师和同学们的热心帮助下，使他的学习成绩迅速提高。（可删去“在”和“下”，或删去“使”）
- 例3：*从上述无可辩驳的事实中，充分证明案发时王永明并不在案发现场。（可删去“从”和“中”，或在“充分证明”前加“我们可以”）
- 例4：*通过今年八月二十五日凌晨在哈尔滨铁路局绥佳线上发生的“130重大交通事故”，给了各列车段的各级领导以深刻的教训……（可删去“通过”）
- 使动句式误用：
- 例5：*听了刘大妈的诉说，使他激起了对往日的回忆。（可删去“听了”）
- 例6：*高老大看到了儿子的亲笔信，才使他放下心来。（可删去“使”，将“才”挪到“放下心来”前）
- 复句中滥用省略：
- 例8：*这几年来，①北京大学加强了教学管理，②严格了教学秩序，③一旦发现谁考试时作弊，④就会被通报批评或被记过处分，⑤直到不发给学位证书。（可改为主动句式：“一旦发现谁考试时作弊，就对他进行通报批评或者给以记过处分，直至不发给学位证书”）
- 例9：*在1978年于美国召开的第三届国际固氮学术会议上，他的论文受到了与会科学家的高度重视，给予了很高的评价。（可在“给予”前加“大家”，或把“受到”改为“得到”）
- 例10：*我们曾将这些信转给陶斯亮同志，因来信很多，不能一一复信，因此写了这篇文章，对广大读者表示谢意。（可在“不能一一复信”前加“她”）
- 例11：*在周总理的亲切关怀下，北京的烤鸭技艺越来越精湛，一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。（可在“特地”前加“我国政府”）
（二）残缺谓语
- 例1：*唐总经理一听说×国厂商不顾信义，单方面撕毁合同，停止供应汽车零件，就怒火中烧。他由于按捺不住怒火而折断了手中的铅笔这个动作，如果唐总经理不发火、不激动，倒是不符合他的思想性格的，这丝毫谈不上有什么鲁莽之处。（可在“他……这个动作”后加“是合乎情理的”）
- 例2：*对于县委关于扩种省里推广的新的棉花品种的决定，反应不一，有的甚至抵触情绪。（可在“抵触情绪”前加“有”）
- 例3：*你想想，经过自己的努力和奋斗，来成就一番事业，这不也是很自豪的吗？（可在“自豪”前加“值得”）
- 例4：*此时，远在大洋彼岸的我，临窗望着天穹上的一弯新月，千里共婵娟的你，我双手合十，虔诚地为你默默祝福。（可在“千里共婵娟的你”前加“思念着”）
（三）残缺宾语中心
及物动词需带名词性宾语，易出现残缺宾语中心的情况：
- 例1：*他又组织技术人员改装了那条豆腐生产线，并把另一间空房改造成生产豆腐。（可在句末加“的车间”，或改为“豆腐房”）
- 例2：*这种创作思想，造成了我们的文艺作品千人一面，千部一腔。（可在句末加“的局面”）
- 例3：*由于上述种种原因，不少售货员不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了。（可在句末加“的思想”，或删去“树立”）
- 例4：*张洪友站在被告席上，对犯罪事实供认不讳，并放弃往上申诉。（可在句末加“的权利”）
（四）残缺必要的虚词
- 少了助词“的”：
- 例1：*我会相信他散布谣言而跟我的女朋友分开吗？（可在“他散布”和“谣言”间加“的”）
- 例2：*他身为商场总经理，不但对多数售货员坚决反对出售伪劣产品的不良做法丝毫不加制止，反而指责那些坚持原则的售货员是“拆商场的台”，是“不顾大局”。（可在“多数售货员坚决反对”后加“的”）
- 缺少必要的关联词语：
- 例4：*近年来，随着电子技术的发明，国外已出现了“电子手”，但因为没有感觉，灵敏度差，不能作精细动作，远不能满足病人的要求。（可在“远不能满足”前加“所以”）
- 例5：*美国的公共交通并不发达……在这种情况下，除非你上班地点就在住宅附近，那就只好自备汽车了。（可在“那就只好”前加“否则”）
- 例6：*吉林省磐石县曾经是多年无森林火灾的先进县，该县县委主要负责人无视国家法令和合理的规章制度……使一个好端端的林业先进县城变成山林火灾最多的一个县。（可在“该县县委主要负责人”前加“但是”）
三、词语位置不当
（一）修饰语位置不当
- 例1：*为推进国营企业的改革，有人提出可考虑推行股份制。为慎重起见，许多领导同志就该不该实行股份制的问题，深入各方面听取了广泛的意见。（应改为“深入各方面广泛听取了意见”）
- 例2：*据美国报纸最近报道，多个病例表明，大量食用含有丰富维生素C的胡萝卜、西红柿、青菜等，不失为一种好的治疗癌症的方法。（应改为“不失为治疗癌症的一种好方法”）
- 例3：*10岁的小学三年级的一个学生，每天晚上都还得由他母亲半夜起来为他接尿。（应改为“一个10岁的小学三年级学生”）
- 例4：*这个成人教育教材编写会议是由教育部全国自学考试委员会和全国职工教育……（可补充完整为“由教育部全国自学考试委员会、全国职工教育……联合举办的”，调整语序使逻辑通顺）